Birinci Sınıf Okuduğunu Anlama Etkinlikleri


Birinci sınıf, erken okuyucular için heyecan verici bir keşif zamanıdır. Kod çözme ve kelime çözmeye daha az, okudukları metinleri anlamaya ve anlamlandırmaya daha fazla zaman harcıyorlar. İlk okuyucular okuma kimlikleri oluşturuyor ve anlam ve keyif için okuyorlar. Tahmin yapma, soru sorma, yeniden anlatma ve çıkarım yapma gibi okuduğunu anlama stratejilerini açıkça öğretmek, genç okuyucuların ihtiyaç duydukları becerileri geliştirmelerine yardımcı olur. Bu birinci sınıf okuduğunu anlama etkinlikleri başlamak için iyi bir yerdir.

1. Bir yeniden satış ipi bağlayın

Hikaye yeniden anlatımı hakkında birinci sınıf okuduğunu anlama bağlantı tablosu

Bir hikayenin nasıl yeniden anlatılacağını öğrenmek, okuyucu ve düşünür olarak genç öğrencilere yardımcı olur. Okurken düşüncelerini düzenlemelerine ve düşüncelerinin ne zaman değiştiğini fark etmelerine yardımcı olur. Bir hikayenin farklı unsurlarını temsil eden bu sembolleri kullanarak öğrenciler, değerli anlama becerileri kazanırken sevimli bir yeniden anlatım ipi bağlayabilirler.

Daha fazla bilgi edin: Birinci Sınıf VAY

2. Hikayeyi çizimlerle görselleştirin

Öğrencinin bir hikaye çizmesi ile birinci sınıf okuduğunu anlama stratejileri

Görselleştirme, okuduğunuzu anlamak için önemli bir beceridir. bu blog iki eğlenceli görselleştirme etkinliği içerir. İlkinde öğrencilere bir başlık verilir ve bu başlıkla eşleşen bir illüstrasyon çizmeleri istenir. İkincisinde, öğrencilere bir nesne hakkında ipuçları verilir ve ipuçlarının ima ettiği nesneyi çizmeleri istenir.

Daha fazla bilgi edin: seni zeki maymun

3. Bir grafik düzenleyici ile tahminler yapın

Renkli illüstrasyon ile tahminler yapma üzerine öğrenci çalışma sayfası

Tahminlerde bulunmak, gelişmekte olan okuyucular için doğru bir okuma stratejisidir. Sesli okuma sırasında, öğrencilere bundan sonra ne olacağını düşündüklerini sormak için birkaç iyi durma noktası bulun.

Daha fazla bilgi edin: Kahverengi Çanta Öğretmeni

4. Bir “başlangıç, orta ve son” kağıt tahtası yapın

Bir başlangıç ​​orta uçlu kağıt tahtası kullanarak birinci sınıf okuduğunu anlama stratejisi

İlk okuyuculara özetlemeyi öğretmenin denenmiş ve doğru bir yolu, onlara bir hikayenin başlangıcını, ortasını ve sonunu belirleme talimatı vermektir. Bu yapması kolay kağıt tahtası, dikey olarak katlanmış ve ardından üçe bölünmüş 8 x 11 düz kağıt parçasından ibarettir. Ön yarısında öğrenciler hikayenin üç bölümünde neler olduğuna dair bir resim çizecekler. Her kapağın altında kısa bir yazılı açıklama bulunur.

Daha fazla bilgi edin: Piskoposun Kara Tahtası

5. Hikaye çubuklarıyla sorular sorun

Renkli çubuklar üzerinde birinci sınıf okuduğunu anlama soru kartları olan kavanoz

İyi okuyucular, okumadan önce, okuma sırasında ve okuduktan sonra sorular sorarlar. Bu sevimli hikaye çubukları, birinci sınıf bir okuduğunu anlama oyunu yapar. Küçük okuma grupları veya ortaklarla kullanım için mükemmeldir.

Daha fazla bilgi edin: mutlu öğretmen

6. Beş parmakla yeniden anlatımda ustalaşın

Beş parmak tekrar

Öğrencilere öğretebileceğiniz bir strateji, beş parmakla yeniden anlatmaktır. Her parmak hikayenin farklı bir bölümünü temsil ediyor. Her parçaya farklı bir parmak atanması, öğrencilere kinestetik bir bağlantı sağlar ve hatırlamalarını kolaylaştırır.

Daha fazla bilgi edin: Bayan Wheeler’ın Birinci Sınıf Çerezleri

7. Basit işaret sözcükleri kullanarak özetleyin

Temel soru kartları

Bazen erken okuyucularla, daha basit daha iyidir. Bu temel sorularla başlayın – kim?, ne?, ne zaman?, nerede?, nasıl? ve neden? – Çocukların anlayışlarını daha da derinleştirmelerine yardımcı olmak için.

Daha fazla bilgi edin: bu okuma anne

8. Hikaye haritalarıyla pratik yapın

Genç okuyucular için yıldız şeklinde bir grafik düzenleyici

Öğrencilerin okuduğunu anlamalarına yardımcı olacak tonlarca eğlenceli araç vardır ve hikaye haritaları bunlardan biridir. İşte birinci sınıf öğrencilerinin okurken sadece kelimelerin ötesine geçme alıştırmalarına yardımcı olacak 15 ücretsiz indirilebilir hikaye haritası.

Daha fazla bilgi edin: Education.com

9. Bir grafik düzenleyici ile sorunu ve çözümü bulun

İki kutulu öğrenci çalışma sayfası- problem ve çözüm

Her kurmaca öykünün, diğer unsurların yanı sıra bir sorunu ve çözümü vardır. Bu ders, öğrencilerin bir hikayenin probleminin ve çözümünün bir yapbozun parçaları gibi birbirine uyduğunu anlamalarına yardımcı olur.

Daha fazla bilgi edin: benim birincil cennetim

10. LEGO tuğlalarını kullanarak hikayeyi yeniden anlatın

LEGO modeli çok.  aç tırtıl

Birinci sınıf öğrencilerinin sevdiği iki şeyi bir araya getirin: okumak ve inşa etmek. Birlikte bir hikaye okuyun, ardından öğrencilerin hikayeden bir sahne oluşturmak için blokları kullanmalarına izin verin. İnşa ederken, hikayenin ayrıntılarını anlatabilirler.

Daha fazla bilgi edin: Eğitimcilerin Dönüşü

11. Hikaye küplerini kullanarak yeniden anlatın

Bir Hikaye Küplerini Yeniden Anlatın

Yeniden anlatmak, okuyucular için yararlı bir anlama becerisidir. Bu altı küp, okuyucuları hikayeyi farklı şekillerde yeniden anlatmaya teşvik ediyor. Ortakları okumak ve küçük gruplarla kullanmak için mükemmeldirler.

Daha fazla bilgi edin: her eğitimli

12. Oh Snap’i Oynat! kelime oyunu

Ah SNAP!  Yüksek Frekanslı Kelime Oyunu

Görme sözcükleri (diğer adıyla yüksek frekanslı sözcükler), okuyucuların metinlerde en sık karşılaştığı sözcüklerdir. İlk okuyucular, akıcı okumayı teşvik eden çok sayıda görme sözcüğünü bilmekten yararlanır. Bu eğlenceli görme kelime oyunu, okuma becerilerini geliştirmek ve akıcı okuma geliştirmek için harika bir yoldur.

Daha fazla bilgi edin: Okul Zamanı Snippet’leri

13. Kapsamlı ifadeler kullanın

Kapsamlı İfadeleri Kullanarak Okuma Akıcılığını ve İfadeyi Geliştirin - This Reading Mama

Akıcı okumanın amacı daha iyi anlamaktır. Akıcı veya anlatımlı bir şekilde okumak için okuyucunun hikaye olaylarını anlaması gerekir. İlk okuyuculara, cümleler içinde deyimler oluşturmak üzere kelimeleri toplamak için “Kapsamlı İfadeler” kullanmayı öğretin. Bu etkili strateji, zor durumdaki okuyucularla da iyi çalışır.

Daha fazla bilgi edin: bu okuma anne

14. Sözsüz resimli kitaplar tanıtın

Yolculuk (Aaron Becker'ın Sözsüz Üçlemesi, 1)

Okuyucular daha zor metinlerle karşılaştıkça, karakter özellikleri daha az belirgin hale gelir. Karakterin nasıl olduğunu belirlemek için okuyucunun daha fazla çıkarımsal çalışma yapması gerekir. Sözsüz resimli kitaplar kullanmak, erken okuyucuları çıkarımlar yapmaya tanıtmanın harika bir yoludur.

Daha fazla bilgi edin: Ashleigh’nin Eğitim Yolculuğu

15. Düşünce baloncuklarını kullanarak çıkarım yapma

Metinli Düşünce Baloncukları

Temel çıkarım etkinlikleri, birinci sınıf öğrencilerine çıkarım yapma becerilerini uygulama fırsatı verir. Birinci sınıf öğrencileri, metinlere geçtikçe, hikayede bir karakterin ne düşündüğünü çıkarabilir ve ardından bunu açıklamak için bir düşünce balonu ekleyebilir.

Daha fazla bilgi edin: Yan Kapıdaki Öğretmen

Bu birinci sınıf okuduğunu anlama etkinliklerini beğendiyseniz, eğlenceli, yazdırılabilir sayfalarımıza göz atın. birinci sınıf yazma istemleri.

Artı, Bültenlerimize kaydolarak en son öğretim ipuçlarını ve püf noktalarını öğrenin!





Kaynak : https://s18670.pcdn.co/first-grade-reading-comprehension/

Yorum yapın