Bu “Gizli Öğrenci” Stratejisi Oyunu Değiştirir


Son zamanlarda, bir öğretmen ve üyemiz WeAreTeachers Yardım Hattı grup bize küçük bir sır verdi.

Afedersiniz. Gizli Öğrenci.

Başka bir öğretmenin gürültü yönetimi stratejileri sorduğu bir gönderide, Jordan Lee kullanıcısının şu yorumunu fark ettik:

Ortaokul öğrencilerimde kullandığım bir şey “gizli öğrenci”. Dersin başında bir çocuk seçerim ve adını bir Post-it’e yazarım ama kimi seçtiğimi kimseye söylemem. Sınıfa, belirlenen beklentileri takip edip etmediklerini görmek için ders süresi boyunca o öğrenciyi izleyeceğimi söylerim. Eğer öyleyse, tüm sınıf bir çeşit ödül alır. 5-10 dakika boş zaman, fazladan teneffüs, ödev yok, oyun seçebilme vb. -ve-böylece ev ödevi yok çünkü beklentileri takip ettiler.” Beklentileri takip etmeselerdi, “Gizli Öğrencimiz tarafından beklentilerimizi tam olarak takip ettiğini görmedim, ancak gelecek hafta ödül için bir şansınız daha olacak” derdim. Bu, çocuklarıma gerçekten çok iyi geliyor ve genellikle birbirlerini sorumlu tutuyorlar çünkü hepsi ödülü istiyorlar.

Bu stratejiyi neden seviyoruz:

  • Anonim. Gizli Öğrenci bile kim olduğunu bilmediği için sınıfın tek bir öğrenci üzerinde baskısı yoktur.
  • bu bir değil grup cezası strateji. Ödülü almak için tüm sınıfın uyması gerekmez; ne de bir öğrencinin davranışı tüm sınıfın ödülünü tehlikeye atmaz (eğer o öğrenci Gizli Öğrenci değilse).
  • Uyarlanabilir. Öğrencileri ile iyi ilişkiler içinde olan eğlenceli lise öğretmenlerinin, bir quizin daha erken mi geç mi alınacağını veya o gecenin okumasının bir mi yoksa iki bölüm mü olacağını belirlemek için bunu kullandıklarını görebiliyordum.

Bu strateji için akılda tutulması gerekenler:

  • Öğrenciyi bir sır olarak saklayın. Jordan’ın örneğinde yaptığı gibi, hedefi kaçırırlarsa Gizli Öğrenci’nin kim olduğunu açıklamayın.
  • Uygulamadan önce sınıfınızla prosedürler oluşturun. Bazılarını sınıfımda kullansaydım düşünürdüm:
    • Öğrenciler birbirlerini ancak olumlu yönde teşvik edebilirler. Olumlu teşvik ifadelerinin ortak bir listesini yapın (“Buna sahipsiniz!” “Size yardımcı olabilir miyim?” “Harika bir iş çıkarıyorsunuz!”)
    • Sınıflarının ödülünü kazanan Gizli Öğrenciyi tebrik edin. Biraz cesaretlendirilmeye ihtiyacı olan bir öğrenci için bu ne kadar harika olurdu?
    • Gizli Öğrenci’nin kim olduğunu veya ödülü kaçırıp kaçırmadıklarını bulmak onların işi değil. Suçlayan veya utandıran yorumlar hoş karşılanmaz, örneğin, “Bahse girerim Hank, görev dışındaydı!”
  • Öğrenci zorluklarını ve engellerini bu stratejiye dahil ettiğinizden emin olun. Bazı koşullar, öğrencilerin akranlarına benzeyen ve onlara karşı uygulanamayacak şekilde yönergeleri takip etmelerini zorlaştırır.
  • Ailelere Gizli Öğrenci sistemi hakkında bilgi vermeyi düşünün, böylece isterlerse vazgeçebilirler. Birçok öğrenci Gizli Öğrenci olma düşüncesiyle enerjik ve motive hissedecek olsa da, ana dal ile ilgili geçmişteki birkaç öğrencimi düşünebilirim. endişe omuzlarına bir grup ödülünün yüklendiği düşüncesiyle panikten donup kalacaktı.
  • Ödülü düşük riskli yapın. Bir sınıf arkadaşım bir çörek partisinde ya da boş gün şansımı mahvederse, bir isyan başlatacağımdan oldukça eminim. Ödülleri düşük risk altında tutmak, sınıfın hedefi kaçırırsa toparlanmasını kolaylaştırır.

Doğru prosedürler uygulandığında, Gizli Öğrenci, öğrenci davranışını yönetmeye yardımcı olmak ve duyguyu artırmak için harika bir yol gibi görünüyor. toplum sınıfta. Paylaşım için Jordan Lee’ye tekrar teşekkürler!

Gizli Öğrenci stratejisini kullandınız mı? Ne düşünüyorsun? Yorumlarda bize bildirin!

Bunun gibi daha fazla makale mi arıyorsunuz? Abone olmak bültenlerimiz.





Kaynak : https://www.weareteachers.com/secret-student-strategy/

Yorum yapın