Daha Fazla Lise Öğrencisi Üniversite Dersleri Alıyor. Ama Herkes Şans Olmaz.


Çift kayıt programları, her yıl yaklaşık 1,4 milyon lise öğrencisinin üniversite dersleri almasına yardımcı oluyor. Daha fazla insanın üniversiteden mezun olmakailelerin yüksek öğrenim için para biriktirmesi ve topluluk kolejlerinin eğitim süresince daha fazla öğrenci çekmesine yardımcı olmak düşen kayıtlar dönemi. Siyasi yelpazede bile popüler.

Ancak, Joyce Vakfı’nın finansmanıyla yaklaşık iki düzine yüksek öğretim araştırmacısı ve uzmanı tarafından hazırlanan yeni bir rapora göre, ülke genelinde ikili kayıt arttıkça, seçeneğe erişim eşit olarak dağıtılmıyor.

“Adil İkili Kayıt Politikasını ve Uygulamasını Geliştirmek için Araştırma Öncelikleri” olarak adlandırılan bildiri ırksal azınlıklar, düşük gelirli öğrenciler, erkek çocuklar, İngilizce öğrenenler, engelli öğrenciler ve koruyucu ailede olan veya evsiz kalan gençler arasında çift kayıt programlarına daha az katılım olduğu gerçeğini vurgulamaktadır. Ek olarak, daha düşük gelirli öğrencilere ve renkli öğrencilere hizmet veren okullarda çift kayıt programlarına erişim daha azdır.

Raporun başlığından da anlaşılacağı gibi, belge, çift kayıt programlarında neden erişim boşluklarının bulunduğunu anlamaya ve bunları kapatmak için neler yapılabileceğini belirlemeye yardımcı olmak için daha fazla araştırma yapılmasını gerektirmektedir.

Rapora katkıda bulunan ve kar amacı gütmeyen Jobs for the Future’ın programlardan sorumlu başkan yardımcısı Joel Vargas, “’Mümkün olduğunca çok çift kayıt yapın’ şeklindeki yüzeysel, açık sonuç mesajlarını geçmemiz gerekiyor” diyor. “Büyüyen ve umut verici çabalar olarak başlayan pek çok şey gibi, ölçeği büyütmek gerçekten önemli, bu yüzden yanlışlıkla yaptığımız bir şey haline gelmiyor, çünkü insanlar bunu uygulamadığı için değerini yitirdi. kalite ve eşitlik göz önünde bulundurularak.”

Raporun gerektirdiği gibi değerlendirmeler önemlidir, çünkü daha fazla lise öğrencisinin kaydolmasına ve üniversite kurslarında başarılı olmasına yardımcı olacak umut verici fikirler her zaman işe yaramaz. Örneğin, bir yeni analiz düşük gelirli ailelerin ikili kayıtlara erişimini artırmayı amaçlayan federal bir pilot programın bu amaca ulaşamadığını öne sürüyor. Düşük gelirli lise öğrencilerinin kolej kursları için ödeme yapmak için Pell Grants kullanmalarına izin veren deney, istemeden, çift kayıt fırsatlarına öğrenci katılımını azaltan finansal yardım evrakları gibi yeni engeller getirdi.

Daha İyi Çift Kayıt Yollarını Finanse Etme

Daha fazla gencin üniversiteye ve kariyer başarısına giden yolda ilerlemesini sağlamak için nelerin işe yaradığını anlamak için Mayıs ayında Gates Vakfı ilan edildi Öğrencilerin liseden mezun olduktan sonraki bir yıl içinde önlisans derecesi kazanmalarına yardımcı olmayı amaçlayan programlara yaklaşık 175.000 $’lık 12 hibe. Vakıf, bir bilgi notunda “lise ve üniversite arasında ve iş gücüne geçişte genellikle daha az destek alan” düşük gelirli geçmişe sahip Siyahi ve Latin öğrenciler hakkında özel bir endişeye dikkat çekti.

Gates fonunu alan programlar, ikili kayıt üzerine odaklanan birkaç program içerir. Örneğin Arizona’da bir çaba, lise öğrencilerinin yerel topluluk kolejlerinde üretim dereceleri için kredi kazanmalarına yardımcı olacaktır. Ohio’daki bir program, lise öğrencilerinin sağlık hizmetleri, bilgi teknolojisi ve ileri üretim alanlarında önlisans dereceleri için kredi kazanmalarına ve ardından lisans dereceleri almak için üniversitelere geçiş yapma seçeneğine sahip olmalarına yardımcı olacaktır. New York’ta bir program, liseler için kişiselleştirilmiş danışmanlık ve ücretli iş deneyimini vurgulayan bir ikili kayıt rehberi geliştirecek.

Gates Vakfı’nda ABD’de erken öğrenim ve geçiş yolları direktörü Sara Allan, yakın tarihli bir basın toplantısında, “Bu özel hibe, bu toplulukların her birinde halihazırda devam etmekte olan birçok çalışmayı destekliyor” dedi. Yüksek Ed’in İçinde bildirildi. “Toplulukların yapması gereken zorlu şey, tüm bunları tutarlı bir şekilde bir araya getirmek ve tüm bu fırsatlardan yararlanabilecek bütünsel programlar tasarlamaktır. Dolayısıyla bizim finansmanımız gerçekten bu işi yapmak için zaman ve mekan yaratmak ve kapasiteyi tasarlamak, nasıl ölçekleneceğini planlamak.”

Vargas, ikili kayıt fırsatlarını ‘tutarlı’ hale getirmenin, onları öğrencileri iş piyasasında değeri olan derecelere ve yeterliliklere yönlendiren iyi tasarlanmış yollara dahil etmek anlamına geldiğini savunuyor. Bu, Vargas’ın “rastgele ikili kayıt eylemleri” olarak adlandırdığı şey aracılığıyla, bu fırsatların bazen okullarda ve kolejlerde nasıl yayıldığıyla bir tezat oluşturuyor.

“Bu, aktarılmayan, değeri olan kimlik bilgilerine yol açmayan kredilere yol açabilir” diyor. “Şeytan tasarım detaylarındadır.”



Kaynak : https://www.edsurge.com/news/2022-08-03-more-high-school-students-are-taking-college-classes-but-not-everyone-gets-the-chance

Yorum yapın