Eğitimde ‘Grit’ Anlatısından Kaçmak Neden Bu Kadar Zor?


Başarılı olmak için zorlu ihtimallerin üstesinden gelen “cesur” gösteren öğrencileri ödüllendirmek hala popüler. Amerikan mitolojisine gömülü “kendinizi önyüklemelerinizle yukarı çekin” ahlakının bir parçası.

Ancak bu anlatı, önlerinde hangi sistemik engeller olursa olsun, öğrencilerin başarma sorumluluğunu üstlenerek, eğitimde eşitlik çabalarına karşı çalışabilir.

Alissa Quart’ın “Bootstrapped: Liberating Ourself from the American Dream” adlı yeni kitabı, özgüven anlatılarının –“Little House on the Prairie” gibi çocuk edebiyatında bile- neden sarsılmasının bu kadar zor olduğunu inceliyor. Ve eğitimde eşitliği geliştirebilecek daha çok topluluk fikirli alternatifler önermektedir.

Bu haftaki bölüm, bizim için bir bonus taksittir. Bootstraps podcast serisi daha geniş anlamda eşitlik üzerine odaklanmıştır. Serinin ilk sezonunun ana temalarını gözden geçirmek için geri adım atıyoruz ve içine girdiğimiz bazı tartışmaları bildirdiğimizden bu yana nelerin değiştiğine bir göz atıyoruz.

En büyük gelişme, son birkaç ayda, ülkenin en iyi devlet lisesi olan Thomas Jefferson Bilim ve Teknoloji Lisesi veya Washington’un hemen dışındaki TJ’deki kabul sisteminde tartışmalı bir değişiklik tartışmasıyla gerçekleşti. DC TJ ile ilgili bölümün geçen yıl yayınlanmasından bu yana, yeni kabul sistemiyle ilgili bir dava Yargıtay’a kadar gitti ve mahkemenin ne yaptığını size bildirdik.

EdSurge Podcast’in bölümünü şu adresten dinleyin: Apple Podcast’leri, bulutlu, Spotify, dikişçi veya podcast’leri dinlediğiniz her yerde veya bu sayfadaki oynatıcıyı kullanın.



Kaynak : https://www.edsurge.com/news/2022-05-03-why-it-s-so-hard-to-escape-the-narrative-of-grit-in-education

Yorum yapın