Her Öğrenci Bir IEP’yi Hak Eder


Kariyerimin başlarında, çok ilerici bir içerme politikası olan bir okulda öğretmenlik yaptım. Tamamen entegre sınıfımda, çeşitli öğrencilerden oluşan bir grup, birbirlerinin güçlü yanlarını ve farklı öğrenme yollarını deneyimleme fırsatı buldu.

Bu süre zarfında özel eğitim öğrencilerimi diğerlerinden daha iyi ve daha hızlı tanıdım çünkü her birinin bir özelliği vardı. bireyselleştirilmiş eğitim programı (IEP). Onlarla tanışmadan önce bile bazı motivasyonlarını, kişisel tercihlerini ve ilgi alanlarını anlamama yardımcı olan bilgilere sahiptim. Bu, öğretimimi başından beri bilgilendirirken, ebeveynleri ile sık sık yapılan görüşmeler onların bağlamına ilişkin kavrayışımı zenginleştirdi.

Bu öğrenciler ayrıca benzersiz ihtiyaçlarını karşılamak için mesleki terapi, danışmanlık ve akademik yardım gibi farklı destekler aldı. Yapı, bu öğrencilere başarılı olmak için ihtiyaç duydukları şeyi vermeyi çok daha kolay hale getirdi.

Bütün bunlar, her öğrencinin bu düzeyde bir desteğe sahip olmasının nasıl görünebileceğini merak etmemi sağladı. Öğretmenlerin her bir öğrencisi için benzer bir çerçevesi olsaydı ne olurdu? Sonunda, her öğrencinin bir IEP’ye sahip olması gerektiği ve bunun aşağıdaki gibi teknolojilerin desteğiyle mümkün olabileceği sonucuna vardım. Hāpara.

Bir IEP’nin ruhunu ortaya çıkarmak

Öğretmenlerin beni tam burada durdurduğunu hayal edebiliyorum: “Her birinde 32 öğrenci bulunan altı farklı sınıfım var. Her öğrenci için bir IEP’yi nasıl yönetebilirim?”

Gerçekten de, her öğrenci için gerçek bir IEP son derece pratik olmayacaktır. Ama bir IEP’nin özünün ulusumuzun öğrencileri için ne anlama gelebileceğini bir düşünün.

Bir IEP’nin ruhunun özü, her öğrencinin aidiyet duygusuna sahip olması, olumlu bir şekilde tanınması ve okulda başarılı olması için desteklenmesidir. IEP sürecinin doğasında bulunan veri toplama, eğitimcilerin öğrenmeyi daha kolay kişiselleştirmelerini, büyüme fırsatlarını ve öğrencilerin güçlü yönlerini belirlemelerini sağlar. İyi yapılırsa, öğrenme, öğrencinin bağlamı içinde ses ve seçimi birleştirir, bu da daha iyi katılım ve sonuçlarla sonuçlanır.

Bir IEP’nin üç temel bileşenini parçalayalım.

1. Mevcut akademik ilerleme düzeyi

Öğrencilerin akademik olarak nerede olduklarını anlamak, çalışmanın ne çok zorlayıcı ne de onların yeteneklerini hafife alacak kadar iyileştirici olmadığından emin olmanın ilk adımıdır. Anlayış sınırları içinde yüksek standartlara ve yüksek beklentilere sahip olmak, her öğrencinin titizliği ve eğitimde eşitliği teşvik eder.

Öğrenci katılımını artırmanın anahtarı, öğrencilerin kişisel ilgi ve bağlam açısından bilinmesini sağlamaktır.

anlamlı veri noktaları

Bazı okullarda, bir öğrenci hakkında toplanan verilerin büyük bir kısmını özetleyici değerlendirmeler oluşturur. Eğitimcileri, her öğrenciyi bir birey olarak daha iyi anlamak ve ele almak için öğrenme süreci boyunca biçimlendirici değerlendirmelerle bunun ötesine geçmeye çağırıyorum. Farklı veri noktaları toplamak için biçimlendirici değerlendirmeleri kullanmak, öğretmenlerin öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için uyarlamalara ve değişikliklere izin veren içgörüler kazanmalarını sağlar.

Öğrencilerin geleneksel öğretimde mutlaka vurgulanmayan beceriler hakkında geri bildirim toplamasına ve geliştirmesine yardımcı olmanın bir yolu olarak proje tabanlı öğrenmeyi öneriyorum.

2. Yıllık eğitim hedefleri

Yıllık eğitim hedeflerinin belirlenmesi, IEP sürecinin temel taşıdır. Bu uygulamayı öğrencinin mesleki hedeflerini, kişisel ilgi alanlarını ve hobi isteklerini içerecek şekilde genişletmek, eğitimcilerin çalışmaları öğrencilerle alakalı hale getirmesini ve bu hedefleri pekiştirmesini sağlar.

Doğrudan öğrencilerden veri toplama

Öğrencilerin hedeflerine, ilgi alanlarına ve fikirlerine erişmek ve bunları keşfetmek için, öğretmenler genellikle günün başında öğrencilerin paylaşmama seçeneğiyle birlikte bir check-in sorusu kullanırlar. Bir Google formu veya benzeri bir teknoloji aracılığıyla proaktif olarak haftada bir veya daha fazla stratejik soru sormanızı öneririm.

3. Konaklama ve modifikasyonlar

Engelli öğrenciler için metin okuyucular ve uyarlanabilir teknoloji gibi düzenlemeler, engelleri kaldırmaya ve eşitliği teşvik etmeye yardımcı olur. Bu teknolojilerin kaçının ana akım kullanıcılara da hizmet ettiğini gördük. Tüm öğrenciler için derin öğrenmeyi kolaylaştıracak engelleri başka hangi yollarla kaldırabiliriz?

farklılaşma

Farklılaştırma ile başlardım: Her şeyden önce öğrencilerin benzersiz ilgi alanları, ihtiyaçları ve özlemleri olan bireyler olduğunun kabulü. Hāpara Çalışma Alanı eğitimcilere talimat ve projeleri kolayca ayırt etme ve kişiselleştirme yeteneği verir. Anonimlik ve mahremiyet korunurken belirli öğrenciler için iskele araçları veya kaynakları eklenebilir.

İlgili içeriğin dijital teslimi

İkinci olarak, açık eğitim kaynaklarının (OER) dijital olarak sunulması yoluyla öğretmenler, standartlara uygun farklı metinler, materyaller ve videolar seçerek öğrencilerin ilgisini ve bağlamını yansıtacak şekilde dersleri değiştirebilir. OER’ler, eğitimcilerin öğrenciler için daha alakalı ve geleneksel ders kitaplarında bulunabilecek olandan daha güncel bilgilerle daha uyumlu içerik eklemesine izin vererek kendilerini bu stratejiye borçludur. Örneğin, farklı bakış açılarından yazılan içerik, tarihsel olarak kendilerine benzeyen veya akademik içerikte olumlu bir şekilde temsil edilen benzer geçmişleri paylaşan insanları görmeyen öğrencilere fayda sağlayabilir.

OER ile el ele, Öğrenci Panosu Dijital Sırt Çantası öğretmenlerin tüm öğrencilerinin ihtiyaçlarını daha kolay karşılamasını sağlayarak dijital eşitliği destekler. Öğretmenler, birkaç tıklamayla, gerçek zamanlı olarak kullanmak üzere lisansa sahip oldukları bölge onaylı herhangi bir içeriği, herhangi bir cihazda öğrenciler için çalışan bir biçimde yükleyebilir ve atayabilir. Ayrıca öğretmenlere, dijital içeriği (OER veya başka türlü) özel teknoloji gerektirmeden öğrenciler için ADA uyumlu bir kaynağa otomatik olarak dönüştürme yeteneği verir.

Eşitliği artırmak için öğrenmeyi kişiselleştirme

Günün sonunda, bir IEP’nin ruhu, tüm öğrencilerin, her birinin hak ettiği başarıya hazırlayacak kadar ilgili, ilgi çekici ve titiz akademik zorluklarla tanınmasını ve desteklenmesini sağlamaya dayanır.



Kaynak : https://www.edsurge.com/news/2022-06-13-every-student-deserves-an-iep

Yorum yapın