İşyerini Etkileyen Nöroçeşitli Öğrenenler


e-Öğrenme DEIB’nin Bu Objektifinin Anahtarı Olabilir

Kuruluşlar, e-Öğrenimi dağıtarak, coğrafi konum veya saat diliminden bağımsız olarak tüm çalışan nüfuslarına ulaşabilir. Ek olarak, çeşitlilik, eşitlik, kapsayıcılık ve aidiyetin (DEIB) ortaya çıkan bir yönü olan nöroçeşitliliğe değinme söz konusu olduğunda, büyük eşitleyicilerden biri olabilir. COVID-19 pandemisinin bir sonucu olarak birçok kuruluş, sanal öğrenmeyi ve e-Öğrenmeyi hızlı bir yola sokarak öğrenmeyi nasıl sağladıklarını yeniden düşündü. Eğitimle ilgili kuruluşlar ve kurumsal kuruluşlar, alan uzmanlıklarından bağımsız olarak bir yıldan biraz fazla bir süre içinde tam uzaktan çalıştırmayı başardılar. İnternet hizmeti, ister kırsal ister kentsel ortamlarda olsun, geniş bir alanda yıldırım hızlarında kullanılabilir hale geldi. Geçmişte, öğrenciler değişmeyen bir öğretim yöntemi olan bir sınıfa hapsedilirdi. Uzaktan öğrenmenin gelişimi, çeşitli şekillerde öğrenme becerisini de kolaylaştırmıştır.

Nöroçeşitli Öğrenciler

Peki, bu değişiklik, fiziksel bir sınıfın karşılayamayacağı bir dizi farklı öğrenme ihtiyacına sahip bireyler için ne anlama geliyordu? Bu bireylere nöroçeşitli öğrenenler denir. Nörodiverjan bireyler bir dizi ayırt edici bilişsel, davranışsal ve sosyal özelliklere sahiptir. Bu bireyler, standart sınıf ortamlarında konsantrasyon, hafıza, organizasyon, algı ve hatta diziler veya kalıplarla ilgili bazı zorluklar yaşayabilirler. Bu ayrımlar bir zamanlar engelli, engel veya bozukluk olarak görülse de disleksi, duyu bütünleme bozukluğu, dikkat eksikliği bozukluğu, işitsel işlemleme bozukluğu, otizm ve hatta üstün zekalılık gibi birçok farklı tanı şeklini aldı. Nöroçeşitlilik, bireyler arasındaki nörolojik işlevlerdeki farklılıkların tanınması durumudur.

Aşamalı öğrenen organizasyonlar, farklılıkların vurgulanması ve benimsenmesi gerektiğini bilir. Öğrenme, bu farklılaşmaların gösterdiği gibi “herkese uyan” bir teknik değildir ve bu nedenle öğrencilerine sunduğu seçeneklerle sınırlandırılmamalıdır. Düşünmenin evrensel bir yolu yoktur ve bu nedenle herkese aynı şekilde öğretilmesi gerekmez. Sonuç olarak, bir zamanlar bu kuşağı damgalayan etiketler bile artık endişe verici değil, bir sakatlık anlamına da gelmiyor. Sonuç olarak, “nöro-çeşitlilik” terimi veya kendi içinde farklı olmanın artık kabul edilebilir olduğu fikri ile değiştirildiler. Aksine, nöroçeşitlilik yeni norm olarak kabul edilir. Farklılaşma toplum tarafından kabul edilir. Bu, kalmak için burada olan bir fenomendir.

Hayat Boyu Öğrenmenin Anahtarı

Nöroçeşitliliği tanıma, takdir etme ve teşvik etme yeteneği, organizasyonlarda yaşam boyu öğrenmenin nihai anahtarıdır. Başarılı kariyerler, öğrencinin başarılı olmasına ve kariyeriyle meşgul olmasına ve öğrenmeye devam etmesine bağlıdır ve tek bedenli öğrenme, nöro-diverjan bireylerin başarısını garanti etmeyecektir. Peki, eksik olan ne? Daha fazla nöro-çeşitli öğrenci, sanal bir sınıfta veya kendi seçtikleri eşzamansız e-Öğrenim programlarında bir koltuk için fiziksel sınıfı atlıyor, bu nedenle onların ihtiyaçlarına göre uyarlanmış kapsayıcı programlara zorlayıcı bir ihtiyaç var.

Çoğu kuruluş, bir dizi sınıf tabanlı program sunar, ancak neden canlı bir eğitmen yaklaşımıyla yetinelim? Bu programlar başka birinin rahatlığında yürütülür. Bunun yerine, kuruluşlar öğrenmeye hibrit bir yaklaşım sunmaya yöneldiler. Hibrit bir yaklaşım, öğrenci için çok modlu bir deneyim sunmak amacıyla yüz yüze ve sanal öğrenmeyi birleştirir. Araştırmalar, öğrenicinin tercih ettiği öğrenme biçimlerinden en az biri öğrenmenin sunumuna dahil edildiğinde, genel deneyime olumlu bakma eğiliminde olduklarını bulmuştur. Günümüzün nöroçeşitlilik öğrencileri için en iyi seçenek, öğrenme süreçlerini tamamen otomatikleştirmektir. Bu rota üzerinden sunulan çok çeşitli avantajlar vardır. E-Öğrenmede, öğrenen kendi öğrenmesini kontrol eden kişidir. Kontrol ile öğrenenler neyi, ne zaman, nasıl ve neden öğrenmek istediklerini belirleme yeteneğine sahiptir. Bu, benzer ve hatta farklı çıkarları paylaşmayan kişilerle çevrili olma sorununu ortadan kaldırır.

Benzer düşünen bu bireylerin başarılı olabilmeleri için mezun olmadan önce iş becerilerine sahip olmaları gerekmektedir. İş piyasasındaki yerlerini anlamalarını sağlamak ve eğitimden kariyer sahibi olmaya geçişlerini sağlamak için onlara özel rehberlik ve takviye sağlanması hayati önem taşımaktadır. Onları meşgul etmek için çeşitli programlar zorunludur. Uzun vadeli başarı, yalnızca bu çevrimiçi öğreniciler tam olarak meşgul olduklarında elde edilebilir. Bu tür çeşitlilik, eşitlik, kapsayıcılık ve aidiyet (DEIB) programlarının avantajlarına sahip olanlar, kendi uzmanlık alanlarına dahil olmak ve dahil olmak söz konusu olduğunda bir adım öne çıkıyor. Bu programlar, gelecekteki başarıları konusunda iyimserliği teşvik etmek için bir rehber görevi görür. Uzun vadede, bu daha yüksek akılda kalma oranlarına yol açar ve nöroçeşitlilik öğrenenler ne yapmaları gerektiğini ve nasıl performans göstermeleri gerektiğini daha iyi anlayacaklardır.

Yüksek öğrenimlerini bitirdikten sonra iş gücüne geçme zamanıdır. Nöro-çeşitliliğe sahip bir birey, problem çözme yetenekleri, karmaşık matematik ve örüntü tanıma dahil olmak üzere sıklıkla istisnai becerilere sahiptir. Ancak işveren beklentilerine ayak uydurmakta güçlük çekiyorlar. Beş nöroçeşitli çalışanımızdan dördü için kariyerlerine ilk yıldan sonra devam etmek zor oldu. Bununla mücadele etmek için bazı işverenler, çalışan bağlılığını artırmak amacıyla nöroçeşitliliğin tanınmasını artırmak için İK süreçlerini yeniden düzenliyor. Halihazırda çalışan odaklı programlarını artırmak için adımlar atmış olan kurumsal kuruluşlar, bu adımları atmamış emsallerine kıyasla üretkenlik, daha yüksek çalışan bağlılığı ve daha yüksek bir elde tutma oranı açısından katlanarak büyümüştür.

İşyerini Nöroçeşitli Öğrencilerin İhtiyaçlarına Uyarlamak

İşyerini nöroçeşitliliğin ihtiyaçlarına uyarlamak için şirketler, bu yeni gelenleri nasıl başarılı kılacaklarını araştırmalıdır. Bir organizasyon içinde pozitiflik teşvik edildiğinden, tüm çalışanların morali yükselir ve hem bireysel çalışanlar (departmandan bağımsız olarak) hem de bir bütün olarak şirket için verimlilik seviyeleri daha yüksektir. Çeşitlilik, eşitlik ve kapsayıcılık girişimleri, şirketin kamuya veya özel sektöre sunduğu ürün, süreç veya teknolojinin doğasına bakılmaksızın tüm sektörlerdeki ve tüm sektörlerdeki şirketlerin başarısı için kritik öneme sahiptir.

Refah ve en yüksek performansa odaklanmak, DEIB’yi teşvik eden başarılı programların amaç ve tutku yoluyla kişisel ve profesyonel potansiyeli nasıl açığa çıkarabileceğine dair fikir verebilir. Yakın tarihli bir araştırma, işyeri aidiyetini teşvik etmek için tasarlanmış altı stratejiyi özetlemektedir:

  1. Duyguyu kabul edin.
  2. Suçu yönet.
  3. Peşin ödeyin.
  4. Perspektif kazanın.
  5. Müttefik ol.
  6. Müttefikleri terfi ettirin.

Örgütsel etkiler, çeşitlilik ve kapsayıcılık tarafından yönlendirilir. Liderlerin kendilerini yetkilendirilmiş hissetmelerini sağlayan ve sırayla kuruluşa dahil olma tonunu belirleyen denenmiş ve gerçek süreçler vardır. Nöroçeşitliliği kucaklamak, herhangi bir başarılı programın ayrılmaz bir parçasıdır. Bu gibi programların bir sonucu olarak, işgücü, nöroçeşitliliğe saygılı bir şekilde uyum sağlamaya başlamıştır. DEIB eğitim girişimlerinin erkenden geliştirilmesi, şirketlerin insan zihninin çok çeşitli farklı türlerini daha iyi anlamalarını sağlayacaktır. Bu unsurların dahil edilmesi kurumsal başarıyı artıracaktır ve akıllıca bir iş uygulaması olarak kabul edilir.

Bir şirket içindeki çeşitlilik, bir şirketin üstün gelir artışı elde etme şansını artırır. Çok çeşitliliğe sahip bir liderlik ekibine sahip olmak, geçmişler ve cinsiyetler arasında çeşitlilikten yoksun bir ekipten daha uygun maliyetlidir. Buna ek olarak, kuruluştaki çalışanlar, çeşitlilik içeren bir ortama dahil olmayı teşvik etmek için çaba gösterirler. Farklı, kapsayıcı iş yerlerinin insanlar için tek tip olanlardan daha çekici olduğuna hiç şüphe yok.

Çeşitlilik, Eşitlik, Kapsayıcılık ve Aidiyet Nasıl Teşvik Edilir?

Bir adayın sahip olduğu yetenekler listesine çeşitlilik eklemek, kalıbı kırmanın bir yoludur. Dünyanın en prestijli markaları DEIB’yi organizasyonlarının merkezine koyuyor. Bunu başarmak için DEIB stratejileri ve en iyi uygulamaları çalışan deneyimine işlenir. Her çalışanın dahil olduğunu hissettiği bir ortam yaratmak, kuruluşların hesap verebilirliği, amaç duygusunu ve özgünlüğü yapılandırmasına yardımcı olur. Daha küçük kuruluşların da kendi şirketlerinde çeşitliliği, eşitliği ve katılımı teşvik etmek için atılım yapması gerekiyor. Bunu kendi kuruluşunuzda yürütmek için, göz önünde bulundurmanız gereken birkaç ipucu.

  • Kuruluş içinde her düzeyde çeşitliliği teşvik etmek için bir mentorluk programı başlatın
    Liderlik pozisyonundakiler de dahil olmak üzere tüm roller bunu faydalı bulabilir. Mentorluk mevcut olduğunda bir organizasyon içinde ilerleme olasılığı artar.
  • Herkesin dahil olduğunu hissettiği bir kültür yaratmak için belirli kapsayıcı dil biçimlerini kullanın
    Cinsiyete veya etnik kökene dayalı etiketler yerine herkes, iş arkadaşları ve hatta takım arkadaşları gibi genel hedef kitle kelimeleri kullanın. Birine hitap etmeden önce zamirlerini sorduğunuzdan emin olun. İnsanlar hakkında varsayımlarda bulunmaktan kaçınmak zorunludur.
  • Herkese eşit konuşma fırsatı verin
    Çeşitlilik konusunu ve bunun bir bütün olarak kuruluş için ne anlama geldiğini ele almak için bir sosyal yardım programı başlatın. Amaç, herkese çeşitliliğin ne anlama geldiği konusunda net bir anlayış sağlamaktır.
  • Göz önünde bulundurduğunuz adayların nitelikli ve çeşitli olduğundan ve ekibinize önemli ölçüde katkıda bulunabileceklerinden emin olun.
    Her birey aynı fırsatı hak eder. Yetenek ekibinizin, özellikle bu potansiyel işe alımlarla ilgilenmeye odaklanmış bir çeşitlilik şubesine sahip olduğundan emin olun. Kör bir özgeçmiş tarama prosedürü, çeşitli adayların işe alınmasını daha da kolaylaştırabilir.
  • İş gücünüzün çeşitli geçmişlere ve dinlere sahip bireylerden oluştuğunu kabul edin
    Çeşitliliği kutlamak için yaklaşan tatillere dikkat edin.

Son olarak, nöroçeşitlilik, e-Öğrenim içinde patlak veren değişimin göstergesidir. Bugünün, yarının ve sonsuza dek yeni norm olan şeye yapılan son değişiklikler, nöroçeşitliliğe sahip bireylerin yüksek öğrenim boyunca ve ötesinde başarısını teşvik etmek için çeşitlilik ve içerme programlarını gerekli hale getirdi. Farklı bir değişimin zamanı geldi. Kuruluşunuz ne kadar hazır?


e-Kitap Sürümü: WeLearn Öğrenim Hizmetleri

WeLearn Öğrenme Hizmetleri

Öğrenerek daha iyi insanlar yaratma görevindeyiz. Modern, alakalı, ilgi çekici ve etkili, güzel, özenle tasarlanmış öğrenme deneyimleri için ortağınızız.



Kaynak : https://elearningindustry.com/making-sense-of-differences-impacting-the-workplace-by-embracing-neurodiversity

Yorum yapın