Kişisel Öğrenme Ağları Öğretmenleri Elde Tutmanın Anahtarı mı?


Eğitimci sıkıntısı birçokları için en büyük endişe olmaya devam ediyor. Ve sınıftan ayrılan öğretmenlerin eğiliminin yakın zamanda kursu tersine çevirmesi pek olası değil.

Yakın tarihli bir Ulusal Eğitim Derneği’nde anket Yaklaşık 3.600 eğitimcinin yarısından fazlası, pandemi nedeniyle eğitimden planlanandan daha erken ayrılacaklarını veya emekli olacaklarını belirtti. Belki de daha üzücü, Siyah ve Hispanik/Latin eğitimciler – sınıfta zaten yeterince temsil edilmediler – Beyaz meslektaşlarından bile daha yüksek oranlarda erken ayrıldıklarını belirttiler.

Azaltma açısından, anlaşılır bir şekilde, öğretmen maaşlarının artırılması eğitimciler tarafından en güçlü şekilde desteklenen seçenekti. Tercih edilen diğer stratejiler arasında öğrenciler için zihinsel sağlık ve davranışsal destek sağlamak, daha fazla destek personeli işe almak ve evrak gereksinimlerini azaltmak yer aldı. Ancak, ek öğretmenleri işe almak, bu listede genel olarak ikinci sırada yer aldı.

Yine de, kadroya yeni öğretmenler eklemek bu büyüyen soruna kalıcı bir çözüm olacaksa, okullar ve bölgeler bu yeni gelenleri işe alındıktan sonra etkili bir şekilde destekleyebilmeli ve tutabilmelidir. Yeni eğitimcilerin kendinden öncekilerin çoğu gibi yılmamasını ve mesleği bırakmamasını nasıl sağlıyorlar?

Eski bir fikir üzerinde yeni bir bükülme, yarının eğitimcilerinin kıvılcımlarını sınıfta bulmalarının ve sürdürmelerinin bir yolu olabilir.

Kişisel Öğrenme Ağlarına ‘Kişi’ Yerleştirme

Eğitimcilerin fikirleri öğrenmek ve paylaşmak için topluluklar oluşturması yeni olmasa da, günümüzün kişisel öğrenme ağları (PLN’ler), eğitimcilere odaklarını geliştirme ve uygulamalarını belirli mesleki gelişim alanlarında geliştirme şansı sunuyor. Eğitimciler, başkalarının bilgi ve uzmanlığına erişebilir ve yapıcı, çözüm odaklı bir ortamda kendi deneyimlerini paylaşabilir. Bu ağlar hem deneyimli hem de yeni eğitimciler için değerlidir, hepsi uygulamalarına odaklanmak ve bunları geliştirmek ister.

HP, Microsoft ve Intel ile bir işbirliği olan Sınıfı Yeniden Keşfet girişiminin bir parçası olarak Digital Promise, HP Öğretim Üyeleri. Program, ABD ve Kanada’daki yenilikçi ilkokul ve ortaokul öğretmenlerini desteklemek için tasarlanmıştır. teknoloji ile güçlü öğretme ve öğrenme.

Dördüncü ve en yeni grup, Tulsa’dan altı eğitimciden oluşuyor. Bu grup, eğitimcilerin bileşimi açısından benzersizdir – altı kişiden üçü pandemi sırasında öğretmenliğe başladı ve tümü, tarihsel olarak ekonomik ve ırksal eşitsizliklerle mücadele edilen bir bölge olan Kuzey Tulsa’da öğretmenlik yapıyor. Bu yeni grup, Tulsa’daki farklı okullardan eğitimcilerin yanı sıra ABD ve Kanada’da bulunan diğer 75 bursiyeri bir araya getiriyor. Bu fırsat onlara teknolojinin sınıfta güçlü kullanımı konusunda daha geniş bir bakış açısı sunacaktır. Burs programının, pandeminin muazzam zorluklarıyla ve bunun öğrencileri ve uygulamaları üzerindeki etkisiyle karşı karşıya kalan eğitimciler için bir yaşam çizgisi olduğu kanıtlanmıştır.

Reinvent the Classroom Proje Direktörü Nick Schiner, “Artık, eğitimcilerin tutarlı bir şefkatli, yaratıcı akran ağına ihtiyacı var” diyor. “Ekibimiz, profesyonel öğrenimlerini ve gelişimlerini desteklerken eğitimcileri anlamlı bir şekilde birbirine bağlama fırsatına ve sorumluluğuna sahip olmaktan heyecan duyuyor.”

Digital Promise, bölgeye özgü ağı kolaylaştırmak ve bursiyerleri kişisel ve profesyonel gelişimlerine odaklamak için Foresight Consulting ile profesyonel bir gelişim pratisyeni olan Ashley Campbell ile görüştü. Campbell, “sürekli yetkilendirme” olarak adlandırdığı bir sistemi uygular. Bu yöntemin amacı, sürekli ve kopuk olmayan bir şekilde çalışmaktır. Bursiyerler, kişisel ve profesyonel hedeflerini hızlandırmak ve yenilikçi öğretim uygulamalarını dahil etmek için teoriyi genişletmek için ortaklar ve işbirlikçiler olarak birbirlerinden yararlanmayı amaçlamaktadır.


Resim açıklaması: Sınıfı Merkezde Yeniden Keşfedin ile dairesel akış şeması.
Sürekli güçlendirme döngüsü (resim kredisi: Ashley Campbell/Foresight Consulting)

Bu ağ alanı içinde grup, anketler ve bire bir görüşmeler yoluyla bireysel ve toplu ihtiyaçlarını belirleyecektir. Campbell’in açıkladığı gibi, bu konuşmalar, düşünme ve pratiği esnetmeye veya ayarlamaya odaklanmak için bir fırsattır. Ayrıca tarihi ve sistemik sorunları ele almak için açık bir diyalog olabilir. Ek olarak, Tulsa üyeleri, kendi deneyimlerini ve Tulsa okul bölgesinin daha geniş hedefleri dahilinde nasıl çalıştıklarını yansıtmak için eşitlik merkezli check-in’ler yapacaklardır.

Öğretmenleri Ne Motive Eder?

Yeni HP Öğretim Üyesi Avustralya Brown, programa katılmak için birincil motivasyonlarından biri olarak bir PLN oluşturmayı belirledi. “Öğrencilerime öğrenme materyallerini sunmanın farklı yollarını geri getirmeyi umuyorum. Öğrencilerine yardımcı olmak için yenilik yapmayı öğrenmiş deneyimli öğretmenlerden öğrenme fırsatı, öğrencilerime ihtiyaç duydukları şeyi vermek için ihtiyaç duyduğum bilgileri edinmeme yardımcı olacak.”

Brown ve Tulsa’daki diğer HP Öğretim Üyeleri, diğer eğitimcilerle bağlantı kurma ve işbirliği yapma fırsatı için 2021’de programa katılan kıdemli eğitimci ve HP Öğretim Üyesi Tara Bova gibi uygulayıcılarla bir ağa katılıyor. Bova, programı sınıf pratiğini değiştirmesiyle, özellikle “zihnimi ürün ve ardından süreç hakkında düşünmek için değiştirip yeniden çerçevelemekle, bu da öğrencilerimden daha iyi bir ürüne yol açmasıyla” kredilendiriyor.

Bir başka HP Öğretim Üyesi olan Dean Vendramin, diğer arkadaşlardan aldığı desteğin yanı sıra, aslında yükünü hafifleten pratik tavsiyelerde değer buldu. “Böyle bir destek ağı var; güvenebileceğimiz insanlar olduğunu bilmek işinizi biraz daha kolaylaştırır.”

Böyle bir değişim, eğitimcilerin ve öğrencilerin karşılaştığı muazzam zorluklarla karşılaştırıldığında nispeten küçük gelebilir. Ancak belki de güçlü PLN’ler, öğretmenleri uygulamalarına devam etmeleri ve eğitim sisteminde iyileştirmeler için mücadele etmek için gereken kaynakları ve desteği sağlama konusunda yetkilendirmek için doğru araçtır.

Nasıl başvuracağınızı öğrenin HP Öğretim Üyelerinin bir sonraki turu için.



Kaynak : https://www.edsurge.com/news/2022-05-23-are-personal-learning-networks-the-key-to-keeping-teachers

Yorum yapın