Okulları Sertleştirme Değil Yumuşatma Zamanı


24 Mayıs’ta akıl almaz bir şey oldu. Tekrar. Teksas, Uvalde’de bir ilkokulun sığınağında 19 çocuk ve iki öğretmen öldürüldü ve 17’si de yaralandı.

Doğal bir insan tepkisi savunmak, korumak ve kollamaktır – bu da “sertleşme” okulları anlamına gelir.

Okulu güçlendirme önerileri, okul girişlerini ve pencerelerini korumayı, okul binalarına metal dedektörleri ve silahlı güvenlik eklemeyi ve hatta öğretmenleri silahlarla donatmayı içerir. Diğerleri, GPA’larına göre çocukları silahlandırmayı, okulları korumak için milis tabanlı gönüllülerden yararlanmayı veya sınıflara kurşun geçirmez yazı tahtaları ve çocuklara kurşun geçirmez sırt çantaları sağlamayı önerecek kadar ileri gidiyor.

Okul güvenliği karmaşık ve duygusal bir toplumsal sorundur. Çözümler, silah güvenliği düzenlemeleri ve “silah sorumluluğu” ile başlar. Uvalde yerlisi ve aktör Matthew McConaughey’nin dediği gibi.

Yine de paralel olarak, okulları “yumuşatma”yı iki katına çıkarmamız gerekiyor; yani öğrencilerin ve eğitimcilerin sosyal duygusal becerilerini geliştirmeye ve öğrenciler ile eğitimciler arasındaki ilişkileri güçlendirmeye odaklanmamız gerekiyor. En iyi çözüm, bir bölümde belirtildiği gibi bu ikisinin birleşimidir. hareket planı Onlarca yıldır okul güvenliği ve silahlı şiddet üzerine çalışan disiplinler arası bir bilim insanı grubundan. Bu konuda umut verici bir iki taraflı anlaşma Ölçülen silah bordürleri, okul güvenliği ve çocuk/aile ruh sağlığı önlemlerini içerecek olan yeni düzenlemeler ortaya çıkıyor.

Ne yazık ki, bu tür stratejiler sınırlı etkililik gösterse bile, okulları sertleştirmeye hala çok fazla ilgi gösteriliyor.

1999 Columbine okul saldırısından bu yana okul güvenliği ülke çapında önemli ölçüde arttı. ABD’deki okulların yaklaşık yüzde 95’i binaya kontrollü erişime sahip, bu oran 2000 yılında yüzde 75’ti. Eğitim Departmanı verileri. Ve okulların yüzde 80’i güvenlik kamerası kullanıyor, bu oran 2000 yılında sadece yüzde 20’ydi. Dahası, 1975’te okulların sadece yüzde 1’i olan polis, okulların yüzde 48’inde mevcuttu. ACLU verileri. Okul güvenliği sektörü büyüdü 3 milyar dolarlık pazar.

Yine de, okul sertleşmesine ilişkin kanıtlar sınırlı ve karışıktır. A literatürün sistematik olarak gözden geçirilmesi Güney Florida Üniversitesi tarafından “gözetim sistemleri, metal dedektörler ve erişim kontrol cihazları kullanarak, okul yöneticilerinin bu uygulamaları değerlendirmek için çok az deneysel araştırma olmasına rağmen güvenliği artırmak için sayısız girişimde bulundukları” sonucuna varmıştır. Benzer şekilde, bir gözden geçirmek araştırma kuruluşu RAND tarafından, okul güvenliği teknolojisinin etkililiğine ilişkin kanıtın “çok sınırlı veya hiç yok” olduğunu buldu.

Bazı durumlarda, araştırmacılar belirledi olumsuz etkiler artan okul sertleşmesi. Daha fazla polisi olan okullar var daha fazla süspansiyon, daha yüksek tutuklamalar, daha fazla kronik devamsızlıkve daha düşük eğitim düzeyi, özellikle Siyah ve Kahverengi öğrenciler için. Güvenlik önlemleri olan okullar, daha düşük veli katılımı ve ders dışı etkinliklere daha az öğrenci katılımı yaşar. Aynı araştırmacılar, daha düşük güvenlikle kanıtlanmış bir nedensel bağlantı bulunmadığına dikkat çekiyor. Okullarda polislik yardımcı olabilir azaltmak bazı tecavüz veya soygun gibi şiddet içeren eylemler. Ama yardımcı olmuyor okul çekimlerini önlemek veya silahla ilgili olaylar.

Ne yardımcı olabilir?

Okulları yumuşatmaya daha fazla odaklanmalıyız – daha güvenli okul toplulukları yaratmanın zor ama gerekli önleyici çalışmalarını yapmalıyız.

Sonuçta, kapsamlı bir araştırmaya göre, okul atıcıları bazı ortak özellikleri paylaşıyor. analiz ABD Gizli Servisi tarafından 2019 yılında yürütülen okul atıcı profillerinin sayısı. Tek bir profil bulunmamakla birlikte, çoğu okul atıcısı zorbalık kurbanı olmuştur. Neredeyse tamamı olumsuz ev yaşamı faktörleri yaşadı. Çoğunun okul disiplin ihlalleri geçmişi vardı. Tüm saldırganlar ilgili davranışlar sergilediler ve diğerlerinin endişelerini dile getirdiler. Çoğu saldırı niyetini bildirdi.

Peki bir okulu yumuşatmak ne anlama geliyor? Üç ana faaliyetin birleşimidir:

  • Zorbalık ve travmanın etkilerini azaltmak için çocuklara empati, nezaket ve işbirliği gibi sosyo-duygusal yeterlilikleri öğretmek;
  • Tehditlerin arttığından emin olmak için okulları ilişki merkezli ortamlar olarak teşvik etmek; ve
  • Depresif semptomların şiddetli dışsallaştırılmasını önlemek için zihinsel refahı desteklerken dışlayıcı disiplin önlemlerini ortadan kaldırmak.

SEL Becerilerini Öğretin

Sosyo-duygusal öğrenmenin yardımcı olduğu gösterilmiştir şiddeti azaltmak ve okulları daha güvenli hale getirmek. Okul SEL programları, gelecekteki şiddet davranışlarını engellerken zorbalığın azaltılmasına da yardımcı olabilir. Başkalarına zorbalık yapan ortaokul öğrencileri şiddet yolunda devam etme olasılığı daha düşük olumlu davranışlar öğretildikten sonra

SEL ne kadar erken gerçekleşirse o kadar iyidir. A ders çalışma 18 aylık bebeklerin, yüzleri dönük bebek resimleri gösterildikten sonra, arka arkaya bebeklere göre üç kat daha fazla yardımcı davranış sergilediklerini gösteriyor, bu da prososyal davranışların özellikle ilk yıllarda hazırlanabileceğini vurguluyor. Birçok çalışmalar erken müdahalelerin etkilerinin uzun süreli olduğunu göstermiştir.

Faydalara bir örnek şudur: Eşit düşün, Birleşmiş Milletler İnsan Hakları Ofisi tarafından onaylanan ve 3-5 yaşındaki çocuklara sosyal duygusal öğrenmeyi öğreten küresel bir eğitim girişimi. Think Equal şimdi 20 ülkede 200.000 küçük öğrenciye hizmet veriyor. Program artar duygusal düzenleme ve çocukların kendilerindeki ve aynı zamanda çevredeki topluluklardaki zorlayıcı davranışları azaltır. Programın uygulandığı ilçe liderlerinden biri şunları söylüyor: “Bu yıl sadece çocuklarımızda inanılmaz bir dönüşüm görmekle kalmadım, toplumdaki şiddetin de düştüğünü gördüm.”

Diğer birçok sosyo-duygusal program, empati, sosyal bağlılık ve aidiyet duygusunu artırmada ve zorlayıcı davranışları azaltmada etkili olduğuna dair kanıtlar göstermiştir: Değişim için Nefes Almak, İç Gezgin, Empatinin Kökleri, İkinci adımbirkaç isim.

Sosyal-duygusal öğrenme çabaları son zamanlarda gözden düşmüş olsa da partizan saldırılarıçoğunluğu öğretmenler ve ebeveynler destekleyin.

Duvarlar Değil, İlişkiler Kurun

ABD Gizli Servisi analiz edildi 2006-2018 yılları arasında başarıyla önlenen 67 okul çekim planı. Her durumda, şiddeti düşünen bireyler gözlemlenebilir davranışlar sergilediler. Topluluk – ilk akranlar ve ayrıca ebeveynler ve okul personeli – yetkililere rapor verdi ve bir trajediyi önledi.

Bu, okulların, öğrencilerin, öğretmenlerin, okul personelinin, aile ve topluluk üyelerinin, bir akranı sıkıntıda gördüklerinde konuşma yetkisine sahip oldukları, güvenilir ilişki merkezli ortamlar olma ihtiyacına açıkça değinmektedir. Bu çalışma, okul güvenliğine yönelik okul iklimi, öğrenci, aile, toplum katılımı ile kesişir.

Bu doğrultuda hareketin topluluk okullarıOkulların, ilgili ebeveynler ve tüm çocuk hizmetleri için mahalle merkezi haline geldiği yer çok cesaret verici. Erken çocukluk döneminde, Öne Çıkan Merkezler uzun zamandır bu kritik rolü, ebeveynleri ve toplumu eğitimin bir parçası olarak dahil ederek oynuyorlar.

İlişki merkezli okullar reddediyor dışlayıcı uygulamalaraskıya alma veya sınır dışı etme gibi ve onarıcı adalet uygulamalarını desteklemektedir.

Ruh Sağlığını Destekleyin

Okul saldırılarını planlayan birçok öğrenci, Zihinsel sağlık sorunları, sıklıkla depresyon ve intiharı içerir. Ayrıca, evde madde bağımlılığı, şiddet veya istismar, ebeveyn hapsedilme veya ebeveyn ruh sağlığı sorunları dahil olmak üzere olumsuz çocukluk deneyimlerinden (ACE’ler) etkilenmişlerdir.

İyi haber şu ki, çözümlerimiz var, travmaya duyarlı okullarve okullarda ve topluluklarda özel ruh sağlığı uzmanları ve danışmanlık desteği. Önemli ölçüde daha düşük sınır dışı etme oranları ve zorlu davranışlar bir danışman gibi davranışsal bir danışmanla devam eden bir ilişkisi olan öğretmenler tarafından kaydedilmiştir. Bebek ve Erken Çocukluk Dönemi Ruh Sağlığı Danışmanlığı için Mükemmeliyet Merkezi. Erken çocukluk eğitiminde bir model, Lourie Çocuklar İçin Sosyal ve Duygusal Sağlık Merkezideğişen terapötik kreş programı gelişimsel yörünge yüksek riskli ailelerde karmaşık duygusal ve davranışsal çocukların

Nelson Mandela ünlü bir şekilde şöyle yazdı: “İnsanlar nefret etmeyi öğrenmelidir ve eğer nefret etmeyi öğrenebiliyorlarsa, onlara sevmeyi öğretilebilir, çünkü aşk insan kalbine tam tersinden daha doğal gelir.”

Çocuklarımıza sevmeyi öğretmeye yatırım yapalım. Yaşam, özgürlük ve mutluluk arayışı için bireysel ve kolektif özlemlerimizi uzlaştırmak için eğitimi yumuşatma zamanıdır.





Kaynak : https://www.edsurge.com/news/2022-06-13-it-s-time-to-soften-schools-not-harden-them

Yorum yapın