Pandemi Sonrası Alt-Ac’ler için Temel Beceriler


Yüksek öğrenim, her zamanki gibi pandemi öncesi işine geri dönmeyecek. Akademik geleceğimizin nasıl görünebileceği tartışmalıdır. Çevrimiçi öğrenmeye geçişin ne kadar hızlı gerçekleşeceğini bilmiyoruz. Alternatif kimlik bilgilerinin ve derece dışı çevrimiçi programların geleneksel konut kurumlarında oynayacağı rol konusunda da net değiliz.

Şu anda son birkaç yıldır ağırlıklı olarak uzaktan çalışan akademik personelin kampüs ofislerinde haftada kaç gün geçireceği belli değil. Ve hepimiz sanal toplantılara geçişin kampüs organizasyonlarımızın kültürünü nasıl etkileyeceğini merak ediyoruz.

Yüksek öğrenimin pandemi sonrası geleceği hakkında bilmediğimiz çok şey var. Ancak akademinin geleceği hakkında net olan bazı şeyler var. Bu netlik alanlarından biri, akademik personelin ve özellikle alternatif akademisyenlerin (alt-acs) yeni yüksek öğretimde başarılı olmak için ihtiyaç duyacağı beceriler etrafında dönmektedir. Bu pandemi sonrası alt-ac becerileri şunları içerir:

Kampüs İçi Zamandan En İyi Şekilde Yararlanma Yeteneği:

Yüksek öğrenim ortamında yeni bir şey yapmak son derece zordur. Ortaöğretim sonrası sektörü tanımlayan uzun vadeli ufuklar ve düzenlenmiş ortam, bireysel olarak kurumlarımızın riskten oldukça kaçındığı anlamına gelir. Bu nedenle yeni şeyler yapmak, ağların ve güvenin geliştirilmesini gerektiriyordu.

İç güven geliştirme gereksinimi, alternatif akademisyenler için özellikle keskindir. Genellikle, başarıları koalisyon oluşturmaya ve kaynak paylaşımına bağlı olan kampüs çapında projelere öncülük ediyoruz. Akademide yukarıdan aşağıya yetkiler nadirdir ve denendiğinde işe yaramaz. Kolejler ve üniversiteler ilişkiler üzerine çalışır.

İleriye dönük soru, kampüste değilken bu kampüs ağlarının nasıl kurulacağıdır? Yoğun bir kampüs deneyiminin sağladığı gayri resmi bağlantılar olmadan nasıl güvenilir ilişkiler kurarsınız?

Sanal toplantılar, birbirini tanıyan ve birbirine güvenen iş arkadaşları için iyi sonuç verir. Ancak Zoom, yeni ilişkiler kurmak ve güveni pekiştirmek için berbat.

En kritik alt-ac becerileri arasında, kampüs içi zamanlardan en iyi şekilde nasıl yararlanılacağını bulmak olacaktır. İlişki kurma ve işbirliği için değerli yüz yüze günleri nasıl kullanacaklarını bulmaları gerekecek. Kampüs içi yüz yüze günlerin Zoom toplantılarına harcanması tamamen zaman kaybı olacaktır. Başarılı alternatif akademisyenler, kampüste oldukları günlerde görünür, bağlantılı, sosyal ve işbirlikçi olacaklardır.

Lider Konumdan Bağımsız Ekipler ve Projelerde Uzmanlık:

Alternatif akademisyenlerin kampüslerimizde oynadığı rol genellikle projelere, girişimlere ve programlara öncülük etmektir. Bu faaliyetler çoğunlukla kampüs organizasyon sınırlarını kapsar. Alt-ac genellikle bu projeleri açık otorite kollarıyla değil, ittifak kurma ve işbirliğinin daha yumuşak mekanizmalarıyla yönetmelidir.

Alt-ac, işi yapması gereken meslektaşları hibrit ve uzaktan çalışırken üniversitede işleri nasıl halledebilir? Kampüste her gün yüz yüze görüşmediğimizde lider projelerin ve ekiplerin çalışmaları nasıl değişiyor?

Hibrit/uzak ekip üyeleriyle önde gelen projelerde başarılı olan Alt-ac’ler çok talep görecek. Hibrit/uzak ekiplerle girişimleri yönetmek için gereken beceriler, tamamen kampüs tabanlı gruplar için gerekenlerden farklıdır. Yeni esnek bir kampüs işgücüne uyum sağlamak için iletişim, koçluk ve proje yönetimi tekniklerinin gelişmesi gerekecektir.

Kurumsal Sınırlar Boyunca Değer Katmak İçin Bir İtibar Geliştirme:

Pandemi, mevcut kampüs organizasyon yapılarının faydasını karıştırdı. Bir üniversitenin çalışmasını, belirli bir kampüs organizasyonunun üyelerinin işe alındığı bina ile organize etmek, pandemi öncesi bir anlam ifade edebilirdi (olabilirdi). Covid’den sonra, mevcut kampüs organizasyon bölümlerinin çoğu, yenilikçi kurumsal çalışmaya engel teşkil ediyor.

Organizasyon yapıları ve özellikle üniversite organizasyon yapıları yapışkan olabilir. Pek çok okul irili ufaklı yeniden yapılanmalara girişmiş olsa da, bu değişikliklerin siloları yıkmak kadar güçlenmesi de muhtemeldir.

Etkili pandemi sonrası alt-ac’nin mevcut kampüs organizasyon yapılarını aşma becerileri geliştirmesi gerekecektir. Bunu yapmak için, projelere ve girişimlere değer katmak için kurum genelinde bir itibar oluşturmaları gerekecektir. Bu itibar inşası, alternatif akademisyenlerin çalışmalarına kurumsal bir mercekle yaklaşmalarını gerektirecektir. Çalıştıkları kampüs organizasyonunun dışındaki meslektaşlarıyla bağlantı ve ilişkiler kurmaları gerekecektir.

Covid sonrası alt-acs için kritik olarak gördüğünüz diğer bazı beceriler nelerdir?



Kaynak : https://www.insidehighered.com/blogs/learning-innovation/key-skills-post-pandemic-alt-acs

Yorum yapın