SEL Üzerinden Panik Asılsız. İşte Neden.


Klasik çocuk kitabında, “henny kuruş”Baş karakter, bir tavuk olan Henny, kafasına bir meşe palamudu düştüğünde gökyüzünün düşmesinden korkuyor. Hayvan akranları arasında hızla kitlesel histeri yaratır. Hikayede, gerçeğe ulaşmadan önce çılgınca birden fazla açıklamayı düşünüyor: aslında gökyüzü düşmüyor.

Bu sık sık anlatılan hikayeden alınacak ders oldukça açıktır: Panikle yanıt vermeyin ve kafa karışıklığı veya öfke uyandıran yanlış sonuçlara atlamayın. Bunun yerine gerçekleri değerlendirin.

Eğitim sistemimiz, sosyal ve duygusal öğrenmenin veya SEL’nin tehlikeye attığı sağdan gelen yüksek seslerle panik yaratan ve yayan kendi Henny Penny anını yaşıyor ve “telkin eder“öğrenciler. SEL ve “eleştirel ırk teorisi” – muhafazakarların ebeveynler arasında korkuyu körüklemek için yararlandıkları az anlaşılan bir akademik kavram – kasıtlı olarak kabul edildi. karışık son zamanlardaki kamu söyleminde samimiyetsiz, politik olarak motive edilmiş karıştırıcılarhisteriye neden olur.

Henny gibi, şimdi de SEL etrafındaki gerçekleri değerlendirmeliyiz. Öğrencilerin, ailelerin, okulların ve bölgelerin hala son iki yılın travmasıyla boğuştuğu bir dönemde, akıl sağlığı krizi Gençler arasında, gençlerin nasıl öğrenip geliştiklerine dair anlayışımızda kaydedilen ilerlemeleri göz ardı ederek, şikayet ve korku tellallığına dayalı çılgın bir savaşı göze alamaz hale gelebiliriz.

Çocuklarımızın, çeşitliliğe sahip bir toplumda işçiler ve vatandaşlar olarak yaşamları boyunca daha fazla refah ve başarı şansını önemli ölçüde artırabilecek sosyal ve duygusal becerilerde ustalaşmalarını sağlama sorumluluğundan vazgeçemeyiz. bu veri geldi ve kesin: SEL güvenli ve kullanışlı bir meşe palamudu. gökyüzü düşmüyor.

Elbette, endişeli herhangi bir ebeveynin, çocuklarının eğitimi hakkında soru sorma ve çocuklarının güvenliğini sağlama hakkını kısıtlamak niyetinde değiliz. Aksine, onları siyasi kazanç için bu endişeyi silah haline getirmeye çalışan oportünist “Foxy Loxys”e karşı tetikte olmaları konusunda uyarıyoruz.

(Sabitlenmiş) Gerçekleri (Zarar Veren) Kurgulardan Ayırmak

SEL’in temel ilkeleri, son zamanlardaki sinirbilim tarafından iyi bir şekilde doğrulanan fizyolojik gerçeklere dayanmaktadır: düşünme ve hissetme ayrılmaz bir şekilde birbirine bağlıdır; duyguların dikkati yönlendirdiği ve dikkatin öğrenmeyi yönlendirdiği; başkalarından ve başkalarıyla birlikte öğrendiğimiz; ve kendimizi ne kadar anlar, yönetir ve başkalarına empatik bir şekilde yanıt verirsek, okul deneyimlerimiz ve yaşam kurslarımız o kadar başarılı ve üretken olacaktır.

SEL’de otuz yıllık araştırma bu temelleri doğrulamaktadır. Ayrıca, son gelişmelerden Öğrenme ve Gelişim Bilimi İttifakı, ülkenin önde gelen eğitim bilim adamları tarafından yönetilen, ilişkilerin etkili eğitimin merkezinde olduğunu bir kez daha teyit ediyor. İlişkiler de SEL’nin kalbidir.

SEL’yi, her ikisi de başlangıçta yanlış anlaşılmaya meyilli olan kritik ırk teorisi ile karıştırarak, rakipler Bu zor zamanlarda öfkeyi körükleyen eşitlik karşıtı argümanlar kullanın, ancak kesin olarak bildiğimiz şeyi görmezden gelin: SEL, saygılı, kapsayıcı bir okul kültürü oluşturmak için okul çapında bir yaklaşım olarak iyi kurulmuş, öğretmenler, öğrenciler ve aileler için iyidir.

Kanıt bol çocukların ve gençlerin, eğitimciler ve akranlarıyla sıcak, sevecen ilişkilere sahip olduklarında daha başarılı olduklarını; önemli yaşam becerileri geliştirme eğitimi; ve bir his ait okulda. Yine, bu tartışmak için liberal veya muhafazakar bir görüş değil, nesnel, araştırmaya dayalı bir gerçektir. Her şeyden önce, bu fikirler yeni bir ideolojinin parçası değil. Onlar sağduyulu.

Gökyüzü düşüyormuş gibi görünmesini sağlamak için, bazıları hevesli politikacılar ve işe alınan ebeveynler yerel okul kurullarının SEL’i benimsemesine meydan okuyorlar. yanlış beyan temel hedefleri. Tüm ırklardan ve geçmişlerden topluluk üyelerinin katılabileceği ve gelişebileceği daha güçlü ve daha iyi insan ilişkilerine sahip olmanın verimsiz olduğu görüşünü kim haklı gösterebilir? Yoksa yönetilemez bir şekilde “zor veya rahatsız edici duygulara” yol açtığını ve bir şekilde beyaz insanlara karşı “beyin yıkamayı” içerdiğini mi? SEL’in çok ırklı ve çoğulcu bir toplumda başarılı bir katılımcı olmanın ve başkalarını anlamanın ve onlarla iyi geçinmenin yollarını desteklediği doğrudur. Hepimiz bu hedefi desteklemeliyiz çünkü rakipler istese de istemese de dünyamız çeşitli ve giderek daha fazla birbirine bağlı. Çocuklar, şimdi ve gelecekte farklı çizgileri aşacak şekilde donatılmalıdır.

Ayrıca rakipler tarafından göz ardı edilen önemli ruh sağlığı ve zindelik ihtiyaçları personelin ve öğrenenler ve muazzam artış son zamanlarda çocuklarda ve gençlerde akıl hastalığı raporlarında. Biz biliyoruz ki okul çapında SEL Bu kişilerarası ilgiyi getirebilir ve nasıl hissettiğimiz ve bununla nasıl başa çıktığımız hakkında konuşmanın bile damgasını azaltabilir.

Çoğu eyalet eğitim departmanının sabit kalması ve kendi bölgelerinde SEL uygulamasını teşvik etmeye devam etmesi şaşırtıcı değildir. İki yıldan fazla bir süredir öğrenci refahı için zaten sınırlı olan desteğin, en azından içinde bulunulan küresel bir salgında kaldırılması için çağrıda bulunmanın özel bir zalimliği vardır. 1 milyon Amerikalı-Bunların birçoğu ebeveynlerbazıları öğretmenler ve çocuklar – öldüler. Artık okullar, SEL’nin insan merkezli fırsatlarını her zamankinden daha fazla benimsemeli ve yanlış ve çılgın meydan okumaları reddetmelidir.

Muhalifler, eğitimin aslında duyguları öğrenmeden ve topluluktan izole edebileceği ve etmesi gerektiği veya rahatsız edici duyguları önleyebileceği ihtimalini yükseltiyor. Ama hepimiz yaşanmış deneyimlerden biliyoruz ki, duygular insan olmanın önemli bir parçasıdır, bizi rahatsız etseler bile duygulardan vazgeçilemez veya kaçınılamaz. Bunun yerine, bazen karmaşık duygularımızı verimli bir şekilde yönetmeyi öğrenmek her okul bölgesi ve tüm ebeveynlerin hedefleri. Ve budurbazı ebeveynler “SEL” terimini sevdiklerinden o kadar emin olmasalar bile.

İlçe ve Eyalet Eğitim Liderleri Ayakta Duruyor

Hatırlanması gereken çok önemli bir veri noktası, SEL’in iyi araştırılmış ve kapsamlı bir şekilde belgelenmiş uygulamalarına yönelik zorlukların, aşağıdakilerden ortaya çıktığıdır. politik şekilde motive aktörler, eğitimcilerden değil. Aslında, SEL son yıllarda dikkate değer bir hız ve hacimle çoğaldı, çok gerekli ve etkili olduğu için (her ne kadar iyi uygulanması her zaman kolay olmasa da) tüm ABD’deki eyalet eğitim yetkilileri ve bölgeleri tarafından benimsendi.

Kırk bir devletler resmi SEL rehberliğini benimsemiştir. Ve ülkedeki 13.000 okul bölgesinin çoğunluğu, belirli bir düzeyde SEL personeli ve programlamasını dahil etmiştir. SEL, daha iyi öğrenci devam oranları, disiplin ve ruh sağlığı sevklerinde azalma ve daha güçlü akademik sonuçlar ile sonuçlanır. Bu sonuçlar, okul bölgelerinin, müfettişlerin ve müdürlerin en çok önemsediği şeylerdir ve SEL’in onlarca yıllık verileri, iyi bir ilerleme kaydedilebileceğini doğrulamaktadır.

Eyaletler ve bölgeler tüm öğrenicilerden sorumludur ve bu öğrenenler birçok yerde her zamankinden daha çeşitlidir. SEL’in eleştirel ırk teorisi ile birleştirilmesi, özellikle beyaz çocukların ve ailelerin rahatlık ve onaylanma ihtiyaçlarını merkeze alıyor gibi görünüyor. Birçoğu açıkça mücadele eden tüm çocukları ve eğitimcileri desteklemek için acilen bir araya gelmemiz gereken bir zamanda, eleştirmenler bunun yerine düşmanlıkları alevlendiriyor. Tarihsel olarak adaletsiz sistemler yüzyıllardır yürürlükte olan ve tüm ABD topluluklarını ve eğitimi de etkilemeye devam ediyor. çok farklı sağlık, ekonomik, Eğitim ve birçok yoksul aile ve renkli topluluklar için diğer sonuçlar iyi belgelenmiştir. Bunlar gerçekler, beyaz insanları rahatsız etmek için çizilen noktalar değil, eşitsizlikler hepimizi rahatsız etmeli. SEL becerileri ve okullardaki doğru iklim, personel ve öğrencileri, herkesin geçmişini saygıyla kabul etme ve onaylama ve ne olursa olsun ortaya çıkan birçok duyguya hitap etme yolları ile donatabilir.

Elbette, SEL uygulamaları okullar ve bölgeler arasında kalite açısından büyük farklılıklar gösterir. Ve geniş ölçekte uygulamayı geliştirmek, eğitimdeki pek çok alan gibi çok büyük bir zorluktur. (Üçüncü sınıfta okuma öğretme konusunda henüz ustalaşmadık mı?) Yine de, onun büyük vaadi, uydurulmuş nedenlerle hemen reddedilmemelidir.

Geri Tepkiyle Nasıl Başa Çıkılır?

Bu konular oluyor sıcak tartışma şimdi ve muhtemelen olmaya devam edecek. Mükemmel bir son adet Eğitim Haftası’nda, SEL’ye yatırım yapan ve geri tepmeye anlamlı bir şekilde yanıt vermek isteyen eyalet eğitim yetkilileri ve bölge veya okul liderleriyle ilgili özel öneriler sunuldu.

  • İlk olarak, uyguladığınız herhangi bir SEL uygulamasının ve müfredatın amaç ve hedeflerini ve sağlıklı çocuk gelişimi ile eğitim başarısının el ele gittiğini açıkça belirtin.
  • İkinci olarak, SEL’yi desteklemede ailenin rollerini açıklayın ve bu çabalara çeşitli sesleri dahil edin. Muhalefete belli belirsiz yanıt vermek işe yaramaz. SEL’in eğitim ve gençlik gelişimi yararları ve avantajları ve bakıcıların sinyal rolleri hakkındaki gerçekleri sunun.
  • Farklı bakış açılarını tanıyın, ancak yalanları kesin olarak reddedin. Okullar, tartışmada eğitim uzmanları olarak sağlam durmalıdır.
  • Her şeyden önce, SEL ile ilgili bu iletişimlerde SEL becerilerini kullanın. Sıcaklığı düşürmeyi ve herhangi bir ortak zemin ipucunu keşfetmeyi veya bunlardan yararlanmayı hedefleyin.

SEL ile ilgili yanlış algılamaları ele almak için basit çözümler bulunmamakla birlikte ve okullar asla ikiyüzlü olmayı hedeflememelidir, sonuçta bu temel çalışmanın adının ne olduğunun bir önemi olmadığını unutmayın. Bir öneri retoriği SEL’den daha yaygın olarak desteklenen ve daha kolay anlaşılan bir dile doğru kaydırmak. “yaşam becerileri” Stresi yönetmek, güvenli ve sorumlu seçimler yapmak ve olumlu bir okul iklimi yaratmak, politikayla daha az yüklenen dil ve kavramları kullanır. İçinde Zaman dergisinde, bir öğretmen SEL’i makul bir şekilde “eğitimin temel katmanı” olarak nitelendirdi.

Bunların ötesinde, bölge liderleri ve müdürleri, topluluklarını öğrenme ve gelişimin temelleri hakkında eğitmelidir. Öğrencilerin sosyal ve duygusal öğrenmeye ihtiyaçları vardır ve okullar, çocukların sosyal ve duygusal alışkanlıklarının ve becerilerinin şekillendiği ve ihtiyaçlarının karşılanıp karşılanmadığı merkezi yerlerdir. Eğitim sistemi liderlerinin anlayışı ve iletişimi, pek çok öğrencinin, eğitimcinin, ailenin ve topluluğun acı çektiği bu korkunç ana yanıt vererek gerçeğe dayanmalıdır.

Gerçek şu ki, SEL gibi girişimler okullarımızda gökyüzünün düşmesini önlemeye yardımcı oluyor. Şimdi yanlış bilgilendirilmiş, gürültülü bir azınlığa boyun eğmenin zamanı değil.



Kaynak : https://www.edsurge.com/news/2022-05-20-panic-over-sel-is-unfounded-here-s-why

Yorum yapın