Siyah, Beyaz ve Arasında Bir Yer


Bu yazı, tarafından Louisa Rosenberg-Chiriboga15 yaşında, San Diego’daki Francis Parker Okulu’ndan, İlk 11’den biri kazananlar Öğrenme Ağı’nın Dokuzuncu Yıllık Öğrenci Editoryal Yarışmasıbunun için 16.664 giriş aldık.

Tüm kazananların ve ikincilerin çalışmalarını önümüzdeki hafta yayınlıyoruz ve onları bulabilirsiniz. burada yayınladıkları gibi.


Siyah, Beyaz ve Arasında Bir Yer

Sen nesin?

Üçüncü sınıfta, standart bir test için ırkımıza atıfta bulunan bir kutuyu işaretlememiz istendiğinde ilk kez görünüşte zararsız bir soruyla yüz yüze geldim. “Beyaz”, “İspanyol/Latin” ve “Diğer” kutularının üzerinde gezinerek bir saniye durakladım. Ailesiyle birçok Cuma gecesi Şabat’ını birlikte geçirdiğim Yahudi babamı düşündüm. Aklıma Ekvadorlu ailesi ve kültürüyle henüz bağlantı kurma fırsatı bulamadığım annem geldi. Yanımdan geçenlerin beni beyaz görmesini sağlayan yeşil gözlerim, kahverengi saçlarım ve solgun tenim vardı. “İspanyol/Latin” kutusunu seçtim ama yine de kafam karıştı.

Bu, ülke çapında karışık ırk öğrencileri için evrensel bir sorudur. Ne de olsa, 2000 yılına kadar Birleşik Devletler Sayım Bürosu, karışık ırk statüsündeki kişilerin ırk kimlikleriyle ilgili birden fazla kutuyu işaretlemelerine izin vermeye başlamadı. Ancak bu, otomatik olarak çok ırklı insanların – özellikle genç çok ırklı öğrencilerin – kendilerini anlayan ve kendilerini keşfetme sürecinde onlara yardımcı olan bir ortamda büyüdükleri anlamına gelmez.

Bu öğrencilere genellikle, onları düzgün bir şekilde belirli bir yarışa sokmak isteyen bir eğitim ortamında öğretilir. Bu, öğrenciler üzerinde “bir taraf seçme” konusunda çok fazla baskı yaratır ve nihayetinde onları hiçbir yere ait değillermiş gibi hissettirir. Ara sıra bir ankette veya testte “Diğer”i kontrol etmeye zorlanmak gibi bir şey önemsiz gibi görünse de, bu, karışık ırkların kimliklerinin daha fazla silinmesinin ve geçersiz kılınmasının bir göstergesidir.

The New York Times’a göre, kendi kendini tanımlayan çok ırklı insanların nüfusu 2010 nüfus sayımından bu yana yüzde 276 artarak dokuz milyondan 33,8 milyon kişiye veya Amerika Birleşik Devletleri nüfusunun yüzde 10’undan fazlasına yükseldi. Nüfus arttıkça, kendi kimliği olarak melez olma fikri de artıyor.

Açıkçası, daha fazla melez insan daha fazla melez öğrenciyle sonuçlanır, bu da okulların genç, etkilenebilir zihinlerin kabul edildiğini hissetmeleri ve çoklu ırk kimliklerini keşfedebilmeleri ve kutlayabilmeleri için alanlar sağlaması gerektiği anlamına gelir. Pek çok okulun tek bir ırktan öğrencileri desteklemek için kulüpleri vardır (karma ırk öğrencilerinin hala katılmaları teşvik edilir), ancak benzersiz çok ırklı deneyim için pek çok organizasyon mevcut değildir. Fakülte ve yöneticiler, toplum olarak bu artan nüfusu anlamak ve desteklemek istiyorsak, belirli karışık ırk mücadelelerine aşina olmak için çalışmalıdır.

Biz karışık ırk öğrencileri gitmiyoruz ve öğrencileri çevreleyen diğer birçok konu gibi, eğitim sisteminin de sıraya girmesi gerekiyor.

Alıntılanan Eserler

Guzman, Andrea. “Denemeseniz Bile ‘Beyaz Geçiyor’ Olabilir misiniz?” Jones Ana, Ocak 2022.

Hegstrom, Sofya. “Hepsi Karışık: CVHS’deki Çok Irklı Öğrenciler Tek Bir Kutuya Sığmadıklarını Söyledi” The Upstream, 2 Şubat 2022.

Tavernise, Sabrina, Tariro Mzezewa ve Giulia Heyward. “Çok Irklı Amerikalılardaki Şaşırtıcı Sıçramanın Arkasında, Çeşitli Teoriler” The New York Times, 13 Ağustos 2021.



Kaynak : https://www.nytimes.com/2022/06/21/learning/black-white-and-somewhere-in-between.html

Yorum yapın